教学与管理

    教学与管理是北京语言大学继续教育学院的重点工作。为保障教学质量，规范教学管理，我院制定了相关规定并进行了教学管理的改革。

教师及教学管理队伍建设与改革

    1 、进一步充实教师和管理人员队伍，完善教师师资库，我院公开招聘合同制教师及教学管理人员，长期招聘兼职教师。教师招聘工作严格按照学院规定的程序进行，确保师资整体水平。

    2 、为更好地监控教学，提高课堂教学质量，学院设立课程组长，协调课程，以保障我院的教学工作井然有序。

    3 、 为加强学生工作，凡我院专职教师、合同制教师、专职管理人员均有责任和义务担任班主任兼学习导师的工作同时，学院聘任符合条件并自愿承担此项工作的部分兼职教师担任班主任兼学习导师工作。

继续教育学院教师业务规范

    教学工作是学校经常性的中心工作，是实现人才培养规格的基本途径。为确保教学质量，特规定本教学工作规范。教师应明确继续教育的性质、任务、作用，热爱继续教育教学工作，始终把确保教学质量放在本职工作的首位。

一、教师应具备的条件

    1.专业知识：具有本专业的硕士或博士学位，对本专业的现状及发展趋势有一定的了解；

    2.教学方法和手段：能够熟练使用多种教学手段组织教学活动；

    3.科学研究能力：对所教授的专业有一定的理论研究水平；

    4.师德：举止文明、行为规范，有高度的敬业精神和责任心。

    5.教师需要履行的教学职责

二、教师需要履行的教学职责

（一）备课

    1．教师接受教学任务后，要认真阅读该课型的教学大纲，熟悉教材、教法，明确教学任务，对全学期的教学工作做出通盘安排，确定教学总时数，按规定安排复习及考试时间。教师要在上课两周内提交学期教学进度表。

    2．教师在授课前要认真备课，写出教案，包括教学内容、教学目的、教学重点、教学过程、主要教学方法等，以保证每节课有条不紊地进行。

    3．教师在授课前要认真分析研究教学对象，分析掌握学生在知识、技能和能力、态度等方面的差异，使课堂教学具有针对性。

    4．教师在授课前要准备好上课用的教具、图片和声像设备，并进行细心检查核对，以保证课堂教学顺利进行。

    5．教师在授课后要对教案和授课情况进行回顾总结，发现问题应及时弥补，总结经验，不断提高。

（二）上课

    1.教师应在上课铃响之前到达教室，等候上课。

    2.认真授课，努力作到教学信息准确，讲授清楚，教学重点突出，难点处理得当，充分体现课型特点。鼓励学生积极思考和发言，注重对学生能力的培养。课堂气氛严肃活泼。尽量采用现代化教学手段，协调好各个教学环节，以利提高课堂教学效果。

    3．语言教学还要特别注重学生语言技能和交际技能的训练，贯彻精讲多练的教学原则。语音、语调标准，语速适，声音宏亮清晰。

    4．教学语言简洁、生动，板书设计合理、书写规范工整。

    5．教态自然大方，衣着得体，与教师身份相宜。

    6．按课程表授课，按时上、下课，无特殊情况不得变更课表，教师因病、因事不能上课时，应事先请假。若有特殊情况，须提前（脱产班二天，夜大班一周）通报教务办公室，以便及早安排代、调课等事宜。按时上、下课，不能无故迟到、早退、误课、落课。

（三）课外作业

    1．教师要根据教学大纲和授课内容，科学有计划地安排作业内容。

    2．认真批改和检查作业，对作业中存在的共同性问题，进行必要的书面或课堂讲评。对作业完成不好的学生，要查明原因，作好说服教育工作，必要时令其重做或补做。

（四）测试和成绩评定

    1．测试之前教师作好复习指导工作，通过复习使学生所学知识系统化，弥补课堂教学中的薄弱环节。

    2．作好考试命题工作。试题难度、深度、广度等基本符合教学大纲要求，逐步做到用试题库组卷。试卷出好后应写出标准答案。

    3．试题严格保密，严禁通过复习或其他形式将试题泄露给学生。

    4．评分要客观、公正、合理、严格。

    5．认真填写成绩登记表。总结考试情况，分析研究考试结果。

（五）考勤

    1.坚持每节课考勤、认真填写考勤表，并按月上报考勤情况。

    2.对出勤情况不好的学生，教师要进行批评教育。

教学质量监控办法

    教学质量是教学部门的生命线。通过建立健全教学质量监督检查制度，达到最佳得教学效果。

一、教学质量监控目的及任务

    课堂教学质量监控的主要目的，是通过对各门课程的课堂教学效果及课程建设状况进行检查和评价，促进和拉动提高课程教学质量，提高教师课堂讲授水平及各教学环节的设计、安排水平，从而提高整体教学质量。

    课堂教学质量监控的主要任务包括： 1.进行教学过程监控，研究和解决教学过程中影响教学质量的主要问题；2.进行教学建设监控，引导和控制教学建设的方向，保证在各项建设中贯彻教学改革精神，固化教学改革成果；3.反馈监控结果，对教师、课程建设等提供各种帮助信息。

二、主要工作内容

（一）落实听课制度。

    听课，对于了解课堂教学情况、掌握教学动态、不断改进教学方法、提高教学质量有重要作用。为此，特作如下规定

    （1）听课小组

    1.学院要分学科、专业、层次成立听课小组；

    2.各听课小组负责本层次的听课检查工作。

    （2） 听课人员

    正副院长、系正副主任、教研室正副主任每学期都应安排有针对性的听课活动。

    （3）听课内容

    1.教学态度、教学目的；

    2.教学基本功、课型特点、教学环节；

    3.控制课堂能力、课堂气氛、板书设计、教学手段、仪表教态等；

    4.学生出勤情况，学习的主动性、积极性。

    （4）听课要求

    1.听课要有目的、有计划、有针对性；

    2.听课时要认真做记录，并写出听课意见；

    3.听课后听课人应将听课意见以适当方式告知任课教师；

    4.各部系每学期对听课情况要进行总结，向学院汇报。

（二）落实教学检查制度

    由教学委员会负责定期进行教学基本文件检查，以掌握每个教师的教学状况。在此基础上总结经验，肯定成绩，表扬先进，找出存在的问题和制定改进措施。具体工作包括：

    1．开学初：检查教案(讲稿)、教学进度表。

    2．学期中：作业检查，毕业论文中期检查，组织召开学生代表座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

    3．学期末：试卷检查、分析，毕业论文检查。

    4．全学期：课堂教学状况检查，开展优秀教师评选，教学委员会、教学管理人员跟踪听课，进行学生问卷调查，组织学生座谈会等，并对有关教师及时反馈听课意见。

（三）建立教学质量的综合评估指标体系

    教学质量的综合评估指标是评价授课教师教学满意率的重要依据，包括学生座谈会的反映、学生的期末调查问卷、领导及教学委员会的听课记录、考试成绩分布等构成一系列评估指标工具。

    继续教育学院有着一套完整的教学评估机制，每学期对课堂教学进行评估、评估分为专家听课和学生评分二项，二项合计总评为评估成绩，学院根据评估结果确定下一学年准备聘用的教师人选。学院每学年组织学院“教学优秀奖”评选，并组织教学观摩活动，为提高课堂教学质量起到保证作用。