7月11日，应北京语言大学网络教育学院邀请，北京师范大学教育学部陈丽教授来我院做题为“‘互联网+’时代中国远程教育新机遇和新挑战”的学术讲座。讲座由我院院长李炜主持，近70余名我院教职工参加了此次讲座。

陈丽教授为我们介绍了“互联网+”的四个核心特征，即新的基础设施、新的生产要素、新的社会空间、新的业态体系，并在此基础上总结了“互联网+”教育的内涵，“互联网+”教育特指运用云计算技术、学习分析技术、物联网、人工智能技术、网络安全技术等新技术，跨越学校和班级的界限，面向学习者个体，提供优质、灵活、个性化教育的新型服务模式。这类教育服务的理念和组织方式不同于学校教育，是在线教育发展的新阶段，具有技术与教育融合创新的特征。

当前，我们正处于社会变革的转折点，中国远程教育也迎来了重要机遇期，同时也面临着重要的挑战。陈丽教授详细为我们解析了中国远程教育所面临的三大机遇和三大挑战。三大机遇分别是：中国远程教育是教育改革与发展的核心工作；远程教育是传统教育现代化的支点；远程教育拥有教学与学习的基因载体。三大挑战分别指的是：战略与制度的不健全；知识观与教学方法的落后；服务模式仍有待开放。最后，陈丽教授阐述了自己对中国远程教育所持有的基本观点：面向终身教育的远程教育应树立现代知识观；专业和课程应采用创新的方法，满足时代的需要；面向终身教育的远程教育应该探索草根满足草根的新模式。

陈丽教授对“互联网+”的核心特征及其“互联网+”教育的认识，特别是对中国远程教育所面临的机遇与挑战的认识，为作为一线实践者和管理者的我们进行教育决策时，提供了很好的参考。

陈丽教授一直关注北语网院的发展，她的每次讲座，都是对我们原有认知的重构，她将我们脑海中原本模糊的、不定的认知简单化、清晰化，给人一种醍醐灌顶、豁然开朗的感觉。她的风趣、幽默、激情，让才刚结束本次讲座的我们，已经开始期待下一次的聆听。